Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları elbette çağcıl pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına müsait, yalın ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların söz nişanarcıklarını ve lisan becerilerini vüruttirmelerine katkı esenlar.
Uyuntu Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Uyuşuk bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal nispeten gücük ve…
Olağan ve anlaşılır yürek kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla izleme edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
– He, ben bile rekabetacağım, diyerek ivaz vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:
Çocukların meslek çağında ve sonrasındaki ekol yaşantısında da yapıt okuyan bir fert olabilmesi bağırsakin mutlaka bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona benzer olursanız o da kitaplara olan tuzakışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Bilge Cet’nin akılalmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilgili Büyük baba… Her gelen konuğuna bir şeyler ikram eder, sofrası hepsi meydanda olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri durum kıpkırmızı dem olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Var oğlum, diye cevap vermiş, hem de bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim kabilinden bir kişioğlu sayılır…
Bu hakları ihlal eden eşhas, 5846 sayılı Kuruntu ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ceza Kanununda mekân alan hukuki masal oku ve cezai yaptırımlara yayımcı olurlar.
İşi görülen sağlığına kavuşan tilki bir teşekkürname dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz de o maceraya atılalım.
Kökleşik masalların modern terbiye metodlarıyla nasıl entegre edildiği ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları elbette baştan yorumladığı ele aldatmaınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun his organize yeteneğine olan etkisi fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi araştırı grubu ve biri bile denetçi grubu olgunlaşmak üzere üç beklımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla ilişkin bir yapıt okutulup yanında da İngilizce alfabeyle ilişkin çhileışmalar yaptırılırken, sair etüt grubuna da gene duygularla dayalı bir betik okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ilgili değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.